- 16 бер. 2018 р.
Адаптація дітей до школи розпочинається вже у школі майбутнього першокласника. Основними завданнями ШМП є:
Швидка та безболісна адаптація дитини до умов шкільного навчання.
Формування в дітей стійкого та впевненого бажання вчитись.
Перехід дитини від ігрової до навчальної діяльності.
Розвиток толерантних способів спілкування між дошколятами.
Виховання організованості дитини в навчальній діяльності.
Зі сторони психологічної роботи головна мета - визначення рівня дошкільної зрілості, яка визначає успішність дошкільної адаптації до школи та якісного засвоєння навчальної інформації й навчальної діяльності;психологічний супровід дітей старшого дошкільного віку в період їх підготовки до школи.
Дошкільний період, дошкільне дитинство - це важливий період розвитку людини. Тільки зрілий дошкільник готовий до навчання в початковій школі з точки зору соціально-психологічної адаптації й успішності засвоєння вимог чинних навчальних програм. Діагностика дошкільної зрілості здійснюється безпосередньо через діяльність, а саме у грі.
- 15 бер. 2018 р.
Часто учні, які вчаться в одному класі протягом кількох років, досить мало знають один про одного. Хто чим захоплюється, хто що любить - знають один про одного далеко не всі. Але ж довідатись щось про людину - означає виявити до неї повагу; порівняти її інтереси зі своїми - значить замислитись про розмаїтість людей; спробувати прийняти чужі, нехай навіть дивні інтереси - значить виявити терпимість. Завдяки іграм у колі може створюватись атмосфера довіри та поваги.
- 4 бер. 2018 р.
За визначенням "Здібності" – це властивості особистості,які є умовами успішного здійснення якось виду діяльності. Та замало мати просто здібності. Щоб дійсно стати успішним і обдарованим існують основні шляхи і умови для розвитку здібностей.
Метою відкритої виховної години за темою "Здібності і їх розвиток" було створити умови, які сприяють створенню психологічного клімата для розвитку творчих здібностей.
Завдання:
- формувати установку на активну творчу роботу,
- формувати у дітей психологічну готовність до оцінювання результату діяльності,
- розвивати комунікативні навики,
- розвивати впевненість у своїх індивідуальності.
