- 26 бер. 2018 р.
У рамках Тижня охорони праці була проведена година психолога "Безпека-небезпека" за програмою "Особиста гідність. Безпека життя. Громадянська позиція". Важливо не тільки знати, які правові норми та технічні аспекти керують на тому чи іншому підприємстві, а і як взагалі не потрапити у складну ситуацію.
На годині психолога були розкриті теми безпечної та небезпечної поведінки. А також вивчили правила безпечної поведінки. Ключові поняття, що мали вивчити діти - "ризикові ситуації", "безпечний інтернет", "торгівля людьми".
До уваги учнів був запропонован відео-матеріал від благодійного фонду "Карітас Харків" - "БУДЬ ОБЕРЕЖНИЙ! Торгівля людьми поруч. Не потрап у сучасне рабство"
- 20 бер. 2018 р.
Модель Шкільної Служби Порозуміння передбачає надання певних повноважень молоді, вмілий нагляд дорослих, обізнаність з іншими культурами, участь представників різних груп, відповідність програми конкретним потребам цільової групи населення, справедливе вирішення конфліктів за участю медіаторів та результати, які можна виміряти та оцінити.
На черговому засіданні ШПС ми поговорили про типові стандарти поведінки медіаторів – однолітків.
Медіатори-однолітки несуть відповідальність за дотримання типових стандартів поведінки для забезпечення добросовісності процесу медіації. Їхня поведінка повинна сприяти формуванню довіри до процесу медіації та компетентності медіаторів. Ці типові стандарти поведінки медіаторів-однолітків мають три головні цілі:
Скеровувати та формувати поведінку медіаторів-однолітків;
Надавати інформацію сторонам спору;
Виховувати довіру в інших до медіації однолітків як до інструменту вирішення спору.
- 16 бер. 2018 р.
Адаптація дітей до школи розпочинається вже у школі майбутнього першокласника. Основними завданнями ШМП є:
Швидка та безболісна адаптація дитини до умов шкільного навчання.
Формування в дітей стійкого та впевненого бажання вчитись.
Перехід дитини від ігрової до навчальної діяльності.
Розвиток толерантних способів спілкування між дошколятами.
Виховання організованості дитини в навчальній діяльності.
Зі сторони психологічної роботи головна мета - визначення рівня дошкільної зрілості, яка визначає успішність дошкільної адаптації до школи та якісного засвоєння навчальної інформації й навчальної діяльності;психологічний супровід дітей старшого дошкільного віку в період їх підготовки до школи.
Дошкільний період, дошкільне дитинство - це важливий період розвитку людини. Тільки зрілий дошкільник готовий до навчання в початковій школі з точки зору соціально-психологічної адаптації й успішності засвоєння вимог чинних навчальних програм. Діагностика дошкільної зрілості здійснюється безпосередньо через діяльність, а саме у грі.
