- 20 бер. 2018 р.
Модель Шкільної Служби Порозуміння передбачає надання певних повноважень молоді, вмілий нагляд дорослих, обізнаність з іншими культурами, участь представників різних груп, відповідність програми конкретним потребам цільової групи населення, справедливе вирішення конфліктів за участю медіаторів та результати, які можна виміряти та оцінити.
На черговому засіданні ШПС ми поговорили про типові стандарти поведінки медіаторів – однолітків.
Медіатори-однолітки несуть відповідальність за дотримання типових стандартів поведінки для забезпечення добросовісності процесу медіації. Їхня поведінка повинна сприяти формуванню довіри до процесу медіації та компетентності медіаторів. Ці типові стандарти поведінки медіаторів-однолітків мають три головні цілі:
Скеровувати та формувати поведінку медіаторів-однолітків;
Надавати інформацію сторонам спору;
Виховувати довіру в інших до медіації однолітків як до інструменту вирішення спору.
- 16 бер. 2018 р.
Адаптація дітей до школи розпочинається вже у школі майбутнього першокласника. Основними завданнями ШМП є:
Швидка та безболісна адаптація дитини до умов шкільного навчання.
Формування в дітей стійкого та впевненого бажання вчитись.
Перехід дитини від ігрової до навчальної діяльності.
Розвиток толерантних способів спілкування між дошколятами.
Виховання організованості дитини в навчальній діяльності.
Зі сторони психологічної роботи головна мета - визначення рівня дошкільної зрілості, яка визначає успішність дошкільної адаптації до школи та якісного засвоєння навчальної інформації й навчальної діяльності;психологічний супровід дітей старшого дошкільного віку в період їх підготовки до школи.
Дошкільний період, дошкільне дитинство - це важливий період розвитку людини. Тільки зрілий дошкільник готовий до навчання в початковій школі з точки зору соціально-психологічної адаптації й успішності засвоєння вимог чинних навчальних програм. Діагностика дошкільної зрілості здійснюється безпосередньо через діяльність, а саме у грі.
- 15 бер. 2018 р.
Часто учні, які вчаться в одному класі протягом кількох років, досить мало знають один про одного. Хто чим захоплюється, хто що любить - знають один про одного далеко не всі. Але ж довідатись щось про людину - означає виявити до неї повагу; порівняти її інтереси зі своїми - значить замислитись про розмаїтість людей; спробувати прийняти чужі, нехай навіть дивні інтереси - значить виявити терпимість. Завдяки іграм у колі може створюватись атмосфера довіри та поваги.
